Debate y reflexión

Primeras Jornadas de Extensión en Geografía

 

El pasado miércoles 4 de junio se desarrollaron, en el marco de la carrera de Geografía, las primeras jornadas de extensión. El encuentro fue organizado por los estudiantes y contó con el apoyo institucional de la dirección del Departamento de Geografía y de la Secretaría de Extensión de la FFyH.

Con la participación de 45 personas -entre estudiantes, docentes universitarios y de nivel medio- se llevaron a cabo las primeras Jornadas de Extensión en Geografía en las que se propuso reflexionar sobre el rol del estudiante y futuro geógrafo en interacción con la sociedad. “La motivación del encuentro radicó en la necesidad de  identificar los procesos que desarrollan pobladores y organizaciones locales y regionales, a partir de un fuerte interés en interactuar para encontrar nuestras propias fortalezas y aportar a las experiencias que se desarrollan en comunidades, tanto rurales como urbanas”, señala Juan Spicogna, estudiante de Geografía y miembro del grupo que participó en la realización del encuentro.
La iniciativa se presenta como un antecedente importante del Encuentro Nacional de Estudiantes de Geografía (ENEG) que este año se realizará en la UNC, durante el mes de octubre, y que espera reunir a 400 alumnos de todo el país. “Poner en situación de análisis la manera en la que interactuamos socialmente desde los conocimientos de la geografía era de interés para discutir y profundizar en este próximo encuentro con estudiantes de geografía del resto del país”, indica Spicogna.
Por otra parte, las jornadas también permitieron inaugurar un nuevo espacio de co-gestión en el Área de Extensión de la carrera de Geografía, integrando a estudiantes y docentes en un espacio de reflexión y trabajo para la conceptualización de la extensión en esta disciplina. Asimismo, se espera que haya una continuidad en la formación de los estudiantes a partir de la participación en las distintas actividades de capacitación que organiza la Secretaría de Extensión de la FFyH. En este sentido, los proyectos de extensión que se pretenden desarrollar abordan aspectos relacionados con la gestión del paisaje, el ordenamiento territorial participativo, la vinculación con los recursos naturales y los procesos organizacionales en los territorios y, sobre todo, con la identificación de los actores en los territorios y los procesos para la resignificación de los espacios.

Los sentidos de la extensión
Las jornadas se llevaron a cabo con la modalidad de taller y las dinámicas de trabajo surgieron a partir de la lectura del texto “Reflexiones en torno a la construcción del espacio de la Extensión Universitaria hoy", de Marcela Pacheco . El artículo fue el puntapié para que los participantes pudieran dramatizar y construir escenas sobre las diferentes posiciones que existen acerca de la extensión universitaria, analizando de qué manera se desarrollan esas prácticas e interacciones en el marco de la universidad.
Spicogna comentó que las principales categorías trabajadas en la conceptualización de la  extensión fueron las de tipo "asistencialista", "experimentalista o utilitarista", "mercantilista" y la específicamente "extensionista". “Estas categorías se abordaron en grupos y cada uno de ellos analizó y elaboró una dramatización teatral que representamos en forma plenaria, la cual sirvió para discutir y analizar en qué plano de la extensión pretendíamos trabajar y cuáles eran los sentidos que cada una de ellas brindaba en la relación universidad-sociedad”, puntualizó el joven.
En el plenario se discutieron estos aspectos y se puso de manifiesto el interés de los participantes tanto por analizar las maneras más pertinentes de interactuar en cada contexto social como por definir la especificidad de los problemas que se abordan desde la extensión en el área de la geografía.
Considerando que es una carrera creada recientemente en el ámbito de la UNC, la generación de espacios de participación para la elaboración y discusión colectiva cobra un especial interés en la comunidad de estudiantes y docentes de esta disciplina. Algunos conceptos que tuvieron mayor relevancia al momento de las discusiones se relacionan con los múltiples sentidos de la extensión y la necesidad de pensar estas prácticas a partir de una mirada sobre los procesos históricos,  con abordajes interdisciplinarios, donde la geografía pueda vincular los territorios con la historia de los procesos organizacionales. “Una geografía que piense la extensión en función de lo social con compromiso ético y de manera creativa, donde lo humano prime en el acompañamiento a las decisiones de los actores que acompañe en esa determinación de los pueblos a definir las categorías y los usos del territorio donde se desarrolla”, concluye Spicogna.

Cuaderno de Educación N°3. Ciffyh. UNC

 

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